DOTHINK BLUE PUBLIC
發布時間：2020.08.25
作者：德信集團
“你不比任何人差”，這句話有多大的魔力？當縉云少年朱宣宇在學習中遇到挫折的時候，這句話把他從自我懷疑中拯救出來。
清貧的家庭將最大的支出放在了朱宣宇的教育上，奮斗中的陽光學子也從中悟出了許多人生道理。
從8月18 日開始，2020都市快報陽光助學行動衍生項目“學霸來了”——“德信藍”鄉村青年成長勵志講堂正式啟動，4位陽光學子將在金華蘭溪、衢州開化、麗水縉云和遂昌、杭州等5個地方進行巡回演講。他們的故事中，有堅持，有彷徨，有努力，有面對落差或錯位時的選擇……這些經歷組成了“成長”。
本周，我們繼續用文字分享4位“學霸”的演講，一起看看逆境中的陽光學子如何實現蝶變，走向新的人生。
2015年，陽光助學行動推出衍生項目——“學霸來了”，從當年走訪的陽光學子中，邀請數位代表，通過演講，展示他們的成長經歷、精神面貌、蝶變能量。
今年的“學霸來了”——“德信藍”鄉村青年成長勵志講堂由都市快報和杭州市德信藍助學基金會共同發起。杭州市德信藍助學基金會是德信集團于2017年12月成立的，從2018年起，成為陽光助學行動和“學霸來了”項目的發起伙伴，希望一起為優秀學子提供更多的學習機會，開創更廣闊的提升空間。
聽學霸說Ⅰ
你不比任何人差
姓名：朱宣宇
錄取學校：清華大學
高考分數：675分
我是來自麗水市縉云縣縉云中學的朱宣宇，很高興能有這樣的機會和大家分享我自己的一些成長經歷和學習方法。
首先，我想請大家先來思考兩個問題：
一、從小升初、初升高的過程中，你是否已經習慣了前一階段的自我定位，當進入一個新的圈子，周圍人更加優秀，自己的閃光點可能暗淡了，你是否選擇了逃避，選擇否定自己？
二、十二年寒窗苦讀，或喜或悲，或成功或挫折，你是否選擇停滯不前，選擇不再繼續前行？
如果有，我希望在聽了我的講述之后，大家能有所改變。
相信自己
在初三的下半個學期，我通過我們縣城的提前批招生考試進入高中提前學習。當時我們縉云中學招收了來自其他縣市的優秀同學同本地的學生一起學習。我和我的初中小伙伴們興高采烈地一起走進我們的第一節高中課，而當時來自外地的部分同學已經自學了高中的部分課程，甚至有幾位大佬已經學完高中的數學、物理課程。
在高中的第一堂課中，我順利地從課堂中舉手發言最勤快的角色，轉變為襯托周圍無數只躍躍欲試的手中間最安靜的存在。對于高中知識可以說是空白的我來說，面對全然不知的抽象概念之時，內心獨白就是一堆“黑人問號”！
當時給我印象最深的，就是數學里面的“奇偶函數”的概念。在我的腦海中對于“奇” “偶”的定義還只停留在小學對于“奇數” “偶數”的簡單定義上面。而看到書本上一串什么f(x)的式子，聽到其他大佬們在熱火朝天的討論，自己難以加入其中的感覺，大家應該都可以體會到吧！我當時就陷入了深深的沉思：自己考上來時在全縣的排名還是不錯的，怎么一上高中，自己的數學就成了班級的墊底了？這時的我陷入了深深的自我懷疑之中。
在一次回初中拜訪老師時，我不經意聊到了這件事，我的班主任、也是我的數學老師鼓勵我說：“你和其他優秀的同學的知識上的落差只是暫時的，要相信你自己，在初中的數學學習中，你已經充分展現了你的數學功底。不出一個學期，你的成績一定會給你滿意的答復，記住：你不比任何人差！”
“你不比任何人差”，這句話留給我很深的印象。
事實上，我們在進入一個新的學習圈子時，勢必要帶來角色上的轉變，可能在初中排名靠前，到了高中后，排名看似不是那么理想。可是再深入想想，我們角色的轉變是否真的是自己不行？我認為，答案是否定的！相反，大家應該感到高興，因為有更加優秀的人跟我們一起學習、共同進步呀！
后面事實證明，我的班主任沒有騙我！
不懈的努力后，我的成績在高一的期中測試開始一路高歌猛進，之后的數學一直穩居年段前十名！所以，相信自己，即使轉換學習圈子時有一段時間的低谷，只要堅信自己的能力，肯定自己的付出與回報等值，一切黑暗只是暫時，至少你自己還沒有放棄你自己，你自己可以為自己喝彩！
鞭策自己
光喊著學習，但實際上在“假學習”甚至“不學習”都只是在麻醉自己的斗志和理想。相反地，“鞭策自己”要求我們“存仰望星空之志，行腳踏實地之事”。
如果有人問我，如何形容自己的高中三年，我會這么回答他：辛苦但充實，痛并快樂著。
想必大家也在經歷這這樣的學習生活：早上天剛亮，已經從寢室跑到食堂，扒拉兩口早飯，就帶著還沒有開機的大腦跑到教室開始了一天的學習。一天課業內容繁重，上課、做題、問題目、考試......到了晚自習下課，飛奔回寢室匆忙地洗漱后，進入了一個短暫的夢鄉。說是夢啊，但是，有可能甜甜的夢剛要開始呢，就夭折在下一天清早的鬧鐘聲中了……
大家可能會抱怨，為什么我們的高三這么累，有人會說：“不苦不累，高三無味。”這固然沒有錯。但是我總感覺這句話少了那么一點意思。我認為：高三的苦與累都是給未來的無限精彩做鋪墊！
而我的高三生活也和大家差不多。但是，我希望在高三這一年結束之時給自己十二年的求學生涯交上一份滿意的答卷，所以，我不斷地嚴格要求自己，在高三的周末，我們班級只留有一個下午的休息時間，而我會選擇利用這一點時間，在學校的閱覽室中，一點點地整理這一周的筆記與錯題，做好反思和總結，規劃好下一周的任務與目標，要求自己在每一周都要有一個短期的小目標，并且鞭策自己基本完成這一目標。
最后送給正在經歷高三的大家一段汪國真先生的話，這也是一直激勵我不斷進取的一份力量：“我們學著承受痛苦。學著把眼淚像珍珠一樣收藏，把眼淚都貯存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它個大海汪洋。”
老師點評
鄭偉新(浙江省優秀教師、蘭溪一中副校長)：
現在我的腦子里面還定格著視頻里的場景，朱宣宇的爸爸在講到孩子成功的畫面，滿頭大汗，但是滿臉是微笑，感覺很累，但是心里很快樂。我們都說可憐天下父母心，爸爸媽媽的心都是一樣的，作為子女我們要感受父母對我們的愛。宣宇的父母不愿意把家里的近況和他說，不想讓他知道家里的困難，從小到大都給他提供最好的。可能也正是這一點，讓宣宇那么自信。我也看到宣宇進入新高中之后感覺到了落差，整個人懵了。但他沒有氣餒，沒有沉淪，而是去反思去思考和數學老師做深層的溝通，高三每個周末在閱覽室反思總結一周的學習情況，最后能夠獲得成功。所以我想朱宣宇他用自己的行動，用自己學習的付出和最終的回報，向宇宙宣告：你不比任何人差，我想我們所有同學都應該有這種底氣和勇氣去向宇宙宣告，我并不比任何人差。
交鋒時刻
Q:學習化學和生物有沒有特別的方法和技巧？
朱宣宇答：化學分為簡單的和難的。簡單的主要就是基礎的知識，要求我們把課本中易考易錯的知識點進行歸納整理。難點的話還是多刷題多總結多歸納，有試錯的過程才能發現自己的錯誤，不能盲目的刷題 要帶有腦子的刷題。
我覺得生物是理科中的文科，第一點就是把書翻爛，基本上我們會考到的知識點都能在書上找到引子，可能是拓展延伸，可能是稍微換了一種表達形式，但是它的根源總是在書上。可能書上說得不夠完整，但是它肯定是對的。當然生物作為理科也有很多難題，比如說圖形分析題，大家最怕的可能就是遺傳題，涉及到數據的處理和分析，主要就是通過刷題來進行每一模塊的分類整理。
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周欣愷：珍惜現在，相信自己
吳蕭軍：奧利給，干就完了
