2001年，陽光助學(xué)行動從浙江出發(fā)，19年來輻射全國18個省市，幫助了超過5萬名學(xué)子。陽光助學(xué)的正能量在學(xué)生、資助者和社會大眾之間傳遞。2015年，陽光助學(xué)行動推出衍生項目——“學(xué)霸來了”，從當(dāng)年走訪的陽光學(xué)子中，邀請數(shù)位代表，通過演講，展示他們的成長經(jīng)歷、精神面貌、蝶變能量。
今年的“學(xué)霸來了”——“德信藍”鄉(xiāng)村青年成長勵志講堂由都市快報和杭州市德信藍助學(xué)基金會共同發(fā)起，從近200名陽光學(xué)子中優(yōu)選出3位具有代表性又有個性的學(xué)子，講述自己在逆境中如何奮發(fā)向上的故事。首站走進蘭溪，500多名初高中學(xué)生和家長，早早來到蘭溪市聚仁教育集團振興小學(xué)科華樓，一睹學(xué)霸風(fēng)采?，F(xiàn)場不僅有學(xué)霸分享和嘉賓點評，更有特邀嘉賓分享自己的勵志人生故事。
蘭溪市委宣傳部副部長、市新聞辦（網(wǎng)信辦）主任胡開輝說，成功的教育沒有統(tǒng)一模式，但有共通性：就是要努力、自律，還要掌握符合自己特點的學(xué)習(xí)技巧。丨 攝影 心舞
活動現(xiàn)場丨 攝影 蔣秋生
吳麗楠分享 丨 攝影 心舞
“‘堅持’是我說得最多的兩個字，千萬不要畏懼‘堅持’，你做的越多就會越優(yōu)秀。對于學(xué)習(xí)中的‘痛’，悲傷和逃避永遠都不是出路，只有破冰前行，才能重生。”
吳麗楠說自己以前對數(shù)學(xué)抱有“天生的恐懼”，總是把數(shù)學(xué)作業(yè)放在最后做，不愿意面對。但當(dāng)她開始嘗試去接受和擁抱數(shù)學(xué)時，才重新發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣。“不會做的題目就反復(fù)練習(xí)，這是一個持久戰(zhàn)，不能逃避，要勇敢迎戰(zhàn)。”
高考結(jié)束，離家在即，麗楠“逼”著父母去體檢，發(fā)現(xiàn)父親腿傷還沒好，母親又患上了嚴(yán)重的子宮肌瘤亟需手術(shù)。“這么多的坎，沒有辦法逃避，只能去接受和改變！”麗楠一面陪著媽媽做完手術(shù)，在病床前守護陪伴；一面幫助行動不便的爸爸，把家里的事情安排妥貼。
她把當(dāng)時那些苦樂參半甚至難以啟齒的境遇，看作自己力挽狂瀾后的一種獨特回味。“我逃避的時候，覺得是災(zāi)難，當(dāng)試著去接受和挑戰(zhàn)它的時候，才發(fā)現(xiàn)災(zāi)難也是一種磨練。如果習(xí)慣性地逃避痛苦的事情，那也逃避了自己成長的機會。你所處的環(huán)境不能決定你的未來，能決定未來的只有你自己！”
陳一蔚（蘭溪市育才中學(xué)副校長、浙江省特級教師）點評：
平靜的講述之下，我仿佛看到一株秀麗的楠樹正在長成。“學(xué)霸”的“霸”字，上面有個“雨”，是傾盆大雨，象征生活的磨難。成長路上總有風(fēng)雨相伴，當(dāng)苦難來臨的時候，一定要挺住，像麗楠一樣，不逃避、不放棄、堅持下去。雞蛋從外部打破是壓力，從內(nèi)部打破才是成長，人是要經(jīng)歷障礙才能夠成長的。
傅華康分享 丨 攝影 蔣秋生
傅華康喜歡的作家馬爾克斯說過，“世界上所有的燦爛，都要用寂寞來償還”。學(xué)習(xí)也是傅華康戰(zhàn)勝寂寞的一種方式。
“資深”留守兒童傅華康從4歲開始就和奶奶一起生活在一個只有十幾戶人家的小村莊里。傅華康自認(rèn)是個平凡的孩子，準(zhǔn)時作息，認(rèn)真作業(yè)，一切都是規(guī)規(guī)矩矩的。也就是這種對于自己平凡的認(rèn)同，反而讓他能夠在不知不覺中變得律己，也有更強的適應(yīng)性。
到縣城讀中學(xué)時，傅華康考到了年級第五名，好成績卻讓他“騎虎難下”，壓力山大。為了維持住現(xiàn)狀，傅華康拼命學(xué)習(xí)：中午吃飯只吃五分鐘，吃完飯就跑回班，結(jié)果得了胃??；有時候害怕錯過上課和考試，胃痛也不敢說，只是喝點熱水熬過去。即使只寫老師布置的作業(yè)，他也會第一個寫完，拜托老師先改，充分利用時間。
但是承認(rèn)平凡不等于甘于平庸。在2018年高考不理想的情況下，傅華康選擇了復(fù)讀一年。這期間最難的是克服自己焦慮的心情。“我知道，逃脫自己的平凡是一件非常困難的事，可是過程是值得去享受的。”
不在意如何讓自己耀眼，而是像小時候一樣，做一個平凡的人。傅華康繼續(xù)讀自己喜歡的報紙雜志，抽時間打乒乓球，給好友寫信，讓自己快樂起來。“高考是我生活中的一部分，就要切實把這一步走好，每個人都是不平凡的，都在書寫自己的傳奇人生，即使平凡依然有光彩。”
陳一蔚（蘭溪市育才中學(xué)副校長、浙江省特級教師）點評：“平凡”和“光彩”，讓我們覺得每一天都是嶄新的。在傅華康身上，我們看到他承認(rèn)平凡，但追求卓越。每個人生而平凡，但不是每個人都會追求卓越。他有一顆有趣的靈魂，也懂得感恩和回報。有愛才能毅路前行，才能到達你想要到達的遠方。
姜超分享 丨 攝影 蔣秋生
姜超小時候最喜歡在自家的院子里仰望星空，希望看盡世界的神奇。初中時，母親因過度勞累患上癌癥，手術(shù)和長期化療耗盡了家中積蓄。暑假里，姜超就一邊照顧母親一邊預(yù)習(xí)下學(xué)期課程。生活中的不幸，讓他迅速成長、變強。
“原先我就想做一個好學(xué)生，后來讀了《愛因斯坦傳》，被他深邃的思想與對真理追求的執(zhí)著而打動。當(dāng)看到他追尋‘統(tǒng)一場論’四十年無果，在死去那天床柜上還放著昨日未盡的運算稿紙時，我就立志要用我的生命去完成他未盡的事業(yè)。”
姜超的學(xué)習(xí)規(guī)劃越來越清晰：制定每天的刷題任務(wù)和時間表并嚴(yán)格執(zhí)行。在課外時間里，自學(xué)物理競賽、數(shù)學(xué)競賽、生物競賽并獲獎，磨練出了高效利用時間和自我學(xué)習(xí)的能力，用高行動力與高執(zhí)行力推動自身進步。在高考沖刺階段，他甚至比以往更平靜，在自己的規(guī)劃中有序?qū)W習(xí)。高考后，馬上按規(guī)劃準(zhǔn)備各個高校的“三位一體”與“農(nóng)村專項”，最終順利被復(fù)旦大學(xué)錄取。
姜超說：“經(jīng)濟上的缺失只是限制了物品的選擇，但我們的思想與精神是自由的。”
陳一蔚（蘭溪市育才中學(xué)副校長、浙江省特級教師）點評：姜超臉上綻放的笑容讓人印象深刻。他一早就定好了自己的努力方向——完成愛因斯坦未竟的事業(yè)。定了目標(biāo)，如何實現(xiàn)就非常重要了。初級目標(biāo)可以有很多個，但是終極目標(biāo)一定要慎重決定，因為它能夠給你指引方向和成長的道路，在這樣的指引下，你才能健康成長。
世界上本沒有路
走的人多了就成了路厲佳倩是個“厲害”的姑娘。出生時被診斷患有先天性白內(nèi)障，當(dāng)時的醫(yī)療技術(shù)無法治愈。但是媽媽沒有溺愛她，反而嚴(yán)格要求，培養(yǎng)她的獨立性。7歲第一次做眼睛手術(shù)，8歲就離開蘭溪老家，獨自去位于杭州富陽的浙江省盲人學(xué)校讀全封閉寄宿制課程。陽光開朗的外表下，從小到大沒有少流眼淚。高中畢業(yè)后，佳倩順利考入浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院，學(xué)習(xí)康復(fù)治療推拿。“大學(xué)給了我不一樣的精彩人生，于他人而言，這樣的生活很簡單，我卻要拼盡全力，但是我不會放棄。”比如，她印象最深的是“內(nèi)科學(xué)”，老師一上課就是三四個小時連著，沒有盲文書，佳倩心中有點慌，她就拼命錄音和記筆記，最后通過自己的筆記和同學(xué)的幫助，考了年級第一。
開始工作后，因為她所用的推拿治療療效顯著，越來越多病人來找她就診。佳倩說：“生命來來往往，來日并不方長，一定要自信投入、拼盡全力，才能讓生活變成自己想要的樣子。”
心有多大，舞臺就有多大
心舞做了12年的角膜勸募志愿者，做過最值得驕傲的事情就是像電影《我不是藥神》里那樣，深度參與推動抗癌仿制藥替代原研藥進程。她說，每個人心中都有善念，再小的事情都能推動改變。
心舞還自由行去過42個國家，是窮游網(wǎng)的非洲版主，她想告訴青年學(xué)子：到世界上走一走，能夠成為一個更好的自己。因為生命的長度很難改變，但是生命的厚度是由自己所決定的，要讓自己的生命更加豐滿立體有厚度，好好活出自己的精彩。
問：怎樣才能學(xué)好英語？
吳麗楠答：不管學(xué)什么，都要靠興趣。我初中愛聽英文歌曲，還跟著唱，慢慢有了成就感；看英文電影，讓我覺得英語很有趣。有了興趣之后，看英文字母也不是小蝌蚪了，會更多了解，還可以和伙伴多嘗試口語交流。
傅華康答：我曾經(jīng)有過連續(xù)有三次英語150分的卷子只考了89分，但是高考英語考了133分。學(xué)英語要做一些自己看得見的事情，要下苦工。背誦英語課文就要背到腦海中隨時浮現(xiàn)并能化用，做到極致才行。
問：初升高后，學(xué)習(xí)退步大，有無適合學(xué)習(xí)方法？
陳一蔚答：首先是像傅華康一樣，承認(rèn)自己是平凡的人，沒有天資聰穎，遇到困惑是正常的，擺正心態(tài)；也要像吳麗楠一樣，不逃避，不放棄；還要像姜超一樣，給自己訂立一個頂級目標(biāo)，不斷挑戰(zhàn)自己。每個人都有力量，但要給自己一個支撐點，才能從內(nèi)部沖破障礙。有效的勤奮才能蛻變成更好的自己。
問：努力學(xué)習(xí)也沒達到想要的結(jié)果，該怎么努力？
傅華康答：學(xué)習(xí)不在于學(xué)了多少，而在于學(xué)了有沒有用。有的同學(xué)確實非常努力學(xué)習(xí)，但也要有勇氣改變自己努力的方式，一直用同樣的方式就是一種懶惰。要做一些讓自己有點“難受”的事情，突破自己的舒適區(qū)，這才是真正的努力。如果不努力，連維持現(xiàn)狀都做不到，你就會發(fā)現(xiàn)努力是有用的。
姜超答：需要定義一下有效的學(xué)習(xí)時間，做題本身要思考，要注重思考的量，不光是做題的量，對做題流程要有一個體系上的優(yōu)化和規(guī)劃。效率比時間更重要，花很長時間用一把鑰匙去開鎖，不如花很多時間去找一把對的鑰匙。比如我都是限時讓自己做題，規(guī)定一星期之后再把題目做一遍鞏固，分析對題和錯題的比例和原因。
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